Soal & Kunci Jawaban Pre Test Pembatik Level 2 Tahun 2024
Kherysuryawan.id – Kunci Jawaban Prestest Pembatik Level 2 “Implementasi” Tahun 2024.
Halo sahabat kherysuryawan yang berbahagia, pada
postingan kali ini admin akan memberikan informasi seputar kegiatan evaluasi
atau prestest pada pelaksanaan pembatik level 2 di tahun 2024 ini. Seperti diketahui
bahwa saat ini para peserta pembatik telah memasuki level 2 dan akan mulai
melaksanakan pretest.
Perlu untuk di ketahui bahwa Melalui aktivitas pembatik di
Level 2, peserta PembaTIK 2024 diharapkan mampu menunjukkan bagaimana
mengimplementasikan pemanfaatan TIK untuk pembelajaran, serta melaksanakan
praktik baik pemanfaatan Platform Teknologi dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka.
Sebagai informasi bahwa Peserta PembaTIK 2024 akan
mempelajari 3 modul dalam Level 2, yaitu:
- Optimalisasi Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Abad 21.
- Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Sumber Belajar Digital.
- Pengelolaan Kelas Terintegrasi TIK dalam Pembelajaran.
Berbicara mengenai pembatik level 2 tahun 2024, maka
melalui kesempatan ini admin akan membagikan kumpulan soal prestest pembatik
level 2 Tahun 2024, yang bisa dijadikan sebagai referensi bagi anda para
peserta pembatik yang akan melaksanakan prestest di level 2 ini.
Baiklah, Berikut ini Soal dan Kunci Jawaban Pre-Test
Pembatik Level 2 Tahun 2024:
1. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan
kelas terintegrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah ….
A. meningkatkan
kompetensi profesional penggunaan TIK
B.
mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
C. meminta umpan
balik siswa
D. memilih
platform pembelajaran yang sesuai
E. memberikan
motivasi dan apresiasi
JAWABAN : B.
mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
2. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi
pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website
buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?
A. Mencari
buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.
B. Mengunduh
buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak.
C. Berdiskusi
dengan sejarawan melalui forum diskusi di website tersebut.
D. Membuat soal
ujian online tentang sejarah Indonesia.
E. Mengikuti
webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif.
JAWABAN : B.
Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan
buku cetak
3. Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk
pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah ….
A. memanfaatkan
fitur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa
B. mengembangkan
media video pembelajaran digital
C. memanfaatkan
fitur di platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostik
D. menggunakan
Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian
E. menggunakan
forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
JAWABAN : E.
menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
4. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan
memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara
sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan
guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….
A. pembelajaran
inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
B. kemampuan
teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus
C. pembelajaran
sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
D. model SOLE
menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)
E. pembelajaran
sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional
JAWABAN : A.
pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi
digital
5. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas
pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran
digital adalah ….
A. memastikan
semua sekolah memiliki web sekolah dan pendataan terpusat
B. mendata semua
guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIK
C. mendaftarkan
semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerak
D. mengganti
kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum digital
E. memastikan
infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
JAWABAN : E.
memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata
aksesnya
6. Pembelajaran digital sebagai sebuah sistem memiliki
beragam komponen sebagai subsistem penyusun. Komponen pembelajaran digital
meliputi unsur fisik dan non fisik. Yang termasuk komponen unsur fisik dalam
pembelajaran digital adalah …
A. infrastruktur
dan perangkat TIK
B. infrastruktur
dan metode pembelajaran
C. regulasi dan
kebijakan pendidikan digital
D. program
komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK
dan strategi pembelajaran
JAWABAN : A.
infrastruktur dan perangkat TIK
7. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam
pembelajaran melibatkan ….
A. fokus pada
hasil akhir
B. metode
pengajaran yang konvensional
C. penilaian
sumatif saja
D. prosedur yang
belum terbukti berhasil
E. penilaian
formatif dan sumatif komprehensif
JAWABAN : E.
penilaian formatif dan sumatif komprehensif
8. Pendekatan TPACK diperlukan guru dalam mengembangkan
pembelajaran digital maupun salah satu subsistem di dalamnya. Apabila seorang
guru sudah kompeten dalam merancang strategi dan mengelola pembelajaran dan
menguasai substansi pelajaran dengan baik, maka unsur TPACK yang harus
ditingkatkan guru tersebut adalah ….
A. innovation
knowledge
B. pedagogical
knowledge
C. technological
knowledge
D. content
knowledge
E. curriculum
knowledge
JAWABAN : C.
technological knowledge
9. Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri peserta
didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini merupakan kunci
utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...
A. Self paced
learning
B. Live event
C. Performance
Support Materials
D. Assessment
E. Collaboration
JAWABAN : A.
Self paced learning
10. Kelemahan lingkungan belajar luring adalah ...
A. Umpan balik
langsung
B. Kontrol kelas
langsung
C. Terbuka akan
praktik langsung
D. Biaya tinggi
untuk fasilitas
E. Konteks
sosial yang kaya
JAWABAN : D.
Biaya tinggi untuk fasilitas
11. Ibu Ani menyediakan stasiun digital pada pembelajarannya
yang menggunakan model pembelajaran station learning. Contoh kegiatan yang
dapat dilakukan pada pos tersebut adalah…
A. Mengikuti
kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
B. Membaca buku
teks dan menuliskan hal-hal yang belum dipahami
C. Melakukan
eksperimen dengan peralatan laboratorium
D. Menghafal
definisi dari buku catatan
E. Mendengarkan
ceramah guru tanpa interaksi
JAWABAN : A.
Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
12. Contoh pelaksanaan evaluasi terhadap sasaran
pembelajaran digital pada aspek input adalah ….
A. evaluasi oleh
evaluator eksternal institusi
B. evaluasi
terhadap lulusan dan alumni
C. evaluasi
hasil belajar portofolio peserta didik
D. evaluasi
pemanfaatan bahan belajar dan media
E. evaluasi
kondisi awal dan karakteristik peserta didik
JAWABAN : D.
evaluasi pemanfaatan bahan belajar dan media
13. Faktor yang menjadi pendukung utama dalam pelaksanaan
pembelajaran digital adalah…
A. tumbuhnya
motivasi kepala sekolah untuk menjadikan sekolahnya sebagai sekolah penggerak
atau sekolah contoh
B. meningkatnya
kemampuan profesional guru setelah mengikuti program pelatihan
C. kebutuhan
peserta didik untuk memperoleh pembelajaran yang kontekstual dan relevan
D. berkembangnya
teknologi terbaru yang masih belum dioptimalkan penggunaannya
E. berkembangnya
kebijakan dinas pendidikan untuk memberikan bantuan TIK di sekolah
JAWABAN : C.
kebutuhan peserta didik untuk memperoleh pembelajaran yang kontekstual
dan relevan
14. Keterampilan yang diharapkan dimiliki oleh guru
adalah menggunakan teknologi digital sehingga dapat memanfaatkan kelebihan
teknologi dalam mengelola pembelajaran dengan lebih efisien. Berikut adalah
contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran,
kecuali ….
A. berkolaborasi
dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
B. mengumpulkan
portofolio hasil belajar siswa di LMS
C. mengikuti
program keprofesian berkelanjutan secara daring
D. melakukan
asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar
E. mengoreksi
hasil ujian menggunakan program aplikasi digital
JAWABAN : A.
berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
15. Dalam merencanakan pembelajarannya, Pak Budi
menginginkan peserta didiknya mendapatkan pengalaman belajar yang menantang dan
menyenangkan dengan memanfaatkan perangkat TIK. Sehingga Pak Budi mencari
sumber belajar digital di beberapa portal pendidikan diantaranya Rumah Belajar
dan laman web https://www.abcya.com. Model pembelajaran yang akan diterapkan
oleh Pak Budi di kelasnya adalah ….
A. Problem Based
Learning
B. Station
Learning
C. Game Based
Learning
D. Project Based
Learning
E.
Discovery-Inquiry Learning
JAWABAN : C.
Game Based Learning
16. Bu Anita, seorang guru SD, ingin mengajarkan konsep
pecahan kepada peserta didiknya. Ia menemukan beberapa konten di Portal Rumah
Belajar, seperti video pembelajaran dan permainan interaktif. Bagaimana Bu
Anita dapat mengoptimalkan penggunaan konten-konten ini dalam pembelajarannya?
A. Meminta siswa
memilih konten yang mereka sukai dan membiarkan mereka belajar secara mandiri.
B. Membuat
konten sendiri yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa dan mengabaikan konten
yang ada di Portal Rumah Belajar.
C. Memilih satu
konten yang paling menarik bagi peserta didiknya dan menggunakannya sepanjang
pembelajaran.
D. Menggunakan
video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep, dan evaluasi
E. Menggunakan
semua konten secara berurutan, mulai dari video, permainan, lalu latihan soal.
JAWABAN : D.
Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep,
dan evaluasi
17. Dampak positif dari penggunaan model pembelajaran
yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pembelajarannya adalah
…
A. meningkatkan
interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik
B. menyebabkan
ketergantungan peserta didik pada teknologi
C. memperluas
akses peserta didik terhadap sumber belajar
D. membatasi
kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi
E. mengurangi
fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran
JAWABAN : C.
memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
18. Setelah melakukan kegiatan awal pembelajaran, Ibu
Indah memberikan contoh kasus/gambar/video tentang permasalahan kehidupan
sehari-hari yang beliau dapat dari media sosial untuk memunculkan pertanyaan
awal bagi murid. Hal yang dilakukan oleh Ibu Indah tersebut pada model
pembelajaran project based learning merupakan tahapan ….
A. Evaluation
the experience
B. Access the
outcome
C. Start with
essential equation
D. Design
project
E. Monitoring
the students and progress of project
JAWABAN : D. Design project
19. Implementasi pembelajaran digital tidak sekadar
menghadirkan penggunaan perangkat teknologi dalam proses belajar tapi perlu
metode pembelajaran yang relevan dengan kondisi riil, misalnya dalam bentuk ….
A. memanfaatkan aplikasi rapor hasil belajar digital
B. menerapkan
fitur pengisian daftar hadir pada kelas digital
C. menerapkan
pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah
D. menggunakan
aplikasi vicon untuk berdiskusi secara klasikal
E. mengembangkan
beragam media pembelajaran digital
JAWABAN : C.
menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah
20. Berikut ini merupakan contoh Learning Management
System, kecuali…
A. Schoology
B. Quizizz
C. Google
Classroom
D. Microsoft
Teams
E. Canvas
JAWABAN : B.
Quizizz
21. Kesungguhan dalam bertindak dan melaksanakan tugas
merupakan salah satu dari komponen utama refleksi yaitu ....
A.
Responsibility
B. Open
mindedness
C. Problem
solving
D. Consistency
E.
Wholeheartedness
JAWABAN : E.
Wholeheartedness
22. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry
Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ...
A. Membaca buku
teks dan mengerjakan soal
B. Membentuk
kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar
C. Mendengarkan
ceramah guru tanpa diskusi
D. Menggambar
poster pada kertas
E. Menonton
video tutorial dan melakukan eksperimen virtual
JAWABAN : E.
Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen virtual
23. Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap
reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi ….
A. kreativitas,
inovasi, dan kolaborasi
B. keterbukaan,
tanggung jawab, dan kesungguhan
C. pengetahuan,
keterampilan, dan sikap
D. motivasi,
apresiasi, dan refleksi
E. kritikal,
kolaboratif, dan inovatif
JAWABAN : B.
keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
24. Seorang guru dapat memanfaatkan PMM sebagai sumber
belajar digital yang dapat membantunya dalam mengetahui tingkat pemahaman murid
terhadap materi yang akan diajarkan. Fitur PMM apa yang dapat digunakan guru
tersebut?
A. Pelatihan
Mandiri.
B. Video
Inspirasi.
C. Ide Praktik.
D. Perangkat
Ajar.
E. Asesmen
Murid.
JAWABAN : E.
Asesmen Murid
25. Pelaksanaan pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka menurut Standar Proses dalam Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022
melalui beberapa tahapan, seperti ....
A. perancangan,
praktik baik, dan evaluasi pembelajaran
B. perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran
C. penentuan,
perlakuan, dan penilaian proses pembelajaran
D. perencanaan,
praktik baik, dan refleksi pembelajaran
E. pengembangan,
pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran
JAWABAN : B.
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran
26. Pemanfaatan sumber belajar digital yang tepat pada
tahapan model pembelajaran problem based learning adalah …..
A. Menyajikan
bahan tayang berupa video dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata
permasalahan yang diberikan
B. Memberikan
tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam
menyusun perencanaan proyek
C. Mengakses
fitur edugame pada Portal Rumah Belajar untuk memilih jenis permainan yang
sesuai topik
D. Mengumpulkan
data secara berkolaborasi dengan memanfaatkan fitur Rumah Belajar atau Video On
Demand
E. Menyediakan
pos pembelajaran digital untuk melakukan simulasi melalui fitur Laboratorium
Maya di Rumah Belajar
JAWABAN : B.
Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai
referensi dalam menyusun perencanaan proyek
27. Manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan manfaat
dari pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran?
A. Memungkinkan
pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik.
B. Mengurangi
ketergantungan pada buku teks cetak.
C. Meningkatkan
motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam belajar.
D. Menggantikan
peran guru dalam proses pembelajaran.
E. Memperluas
akses terhadap materi pembelajaran yang beragam.
JAWABAN : D.
Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran
28. Bu Sofia, seorang guru Bahasa Inggris, menemukan
bahwa murid-muridnya kurang termotivasi karena kesulitan memahami materi.
Langkah awal yang sebaiknya Bu Yani lakukan dalam memanfaatkan PMM adalah:
A. Memberikan
asesmen awal menggunakan fitur Asesmen Murid untuk mengetahui tingkat pemahaman
peserta didik.
B. Merancang
pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil Asesmen Murid.
C. Langsung
membuat modul ajar menggunakan fitur Perangkat Ajar.
D. Mencari
inspirasi pembelajaran dari fitur Ide Praktik dan Video Inspirasi.
E. Menampilkan
materi ajar dan video pembelajaran menggunakan fitur Bukti Karya.
JAWABAN : A.
Memberikan asesmen awal menggunakan fitur Asesmen Murid untuk mengetahui
tingkat pemahaman peserta didik
29. Salah satu aktivitas belajar di kelas digital (LMS)
adalah peserta didik mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron
melalui video pembelajaran yang ditautkan di LMS tersebut. Ranah (domain) TPACK
yang dominan pada aktivitas belajar tersebut adalah ….
A. TCK
(technological and content knowledge)
B. TPK
(technological and pedagogical knowledge)
C. PCK
(pedagogical and content knowledge)
D. PK
(pedagogical knowledge)
E. TK
(technological knowledge)
JAWABAN : C.
PCK (pedagogical and content knowledge)
30. Lingkungan belajar mengandung arti …
A. semua yang
ada di sekeliling individu yang menimbulkan komunikasi
B. lingkungan
aman yang berperan dalam proses transfer informasi
C. hal yang
dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didik
D. segala hal di
sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
E. lingkungan
untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat
JAWABAN : D.
segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
31. Apa saja dampak positif yang dapat dihasilkan dari
penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam
proses pendidikan? Bagaimana penerapan model ini dapat mempengaruhi
efektivitas, fleksibilitas, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar
mereka?...
A. Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada
teknologi
B. Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan
peserta didik
C. Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi
pembelajaran
D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
E. Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi
dan diskusi
JAWABAN :D.
Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
32. Seorang guru IPA melaksanakan kegiatan pembelajaran
dengan memanfaatkan berbagai media berbasis web, dengan cara menggabungkan
metode pembelajaran sinkronus di kelas dan asinkronus melalui platform daring.
Dalam konteks ini, bagaimana penerapan pendekatan TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge) oleh guru tersebut dapat diuraikan dan dinilai?
Apakah pendekatan ini sesuai dengan prinsip-prinsip TPACK yang mengintegrasikan
pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten secara efektif dalam proses
pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut...
A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber
memanfaatkan teknologi digital
B. Model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan
guru (teacher-centered)
C. Pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan
di ruang kelas konvesional
D. Kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat
pembelajaran asinkronus
E. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena
keterbatasan teknologi
JAWABAN :A.
Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
33. Lingkungan belajar merujuk pada keseluruhan konteks
dan kondisi di mana proses pembelajaran berlangsung. Ini mencakup berbagai
elemen yang mempengaruhi pengalaman belajar siswa, baik secara fisik, sosial,
maupun psikologis. Dari pernyataan tersebut, lingkungan belajar mengandung
arti...
A. Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer
informasi
B. Hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta
didik
C. Segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi
tingkah laku
D. Lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan
masyarakat
E. Semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan
komunikasi
JAWABAN :A.
Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
34. Discovery Inquiry Learning adalah pendekatan
pembelajaran yang menekankan pada eksplorasi aktif dan penemuan pengetahuan
oleh siswa melalui proses bertanya, mencari, dan mengeksplorasi informasi.
Pendekatan ini sangat berguna untuk mendorong siswa berpikir kritis dan
kreatif, serta mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Ketika
dikombinasikan dengan sumber belajar digital, pendekatan ini dapat menjadi
lebih efektif dan menarik. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry
Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ...
A. Membaca buku teks dan mengerjakan soal
B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan
pada Rumah Belajar
C. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen
virtual
D. Mendengarkan ceramah guru tanpa diskusi
E. Menggambar poster pada kertas
JAWABAN :B.
Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar
35. Keterampilan yang diharapkan dari guru mencakup
kemampuan untuk menggunakan teknologi digital guna memaksimalkan kelebihan
teknologi dalam mengelola proses pembelajaran dengan lebih efisien. Dengan
menguasai teknologi digital, guru dapat memanfaatkan berbagai alat dan platform
untuk meningkatkan efektivitas dalam perencanaan, penyampaian materi, serta
interaksi dengan siswa. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital
oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali...
A. Berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat
e-rapor
B. Mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS
C. Mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi
digital
D. Mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara
daring
E. Melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka
Mengajar
JAWABAN :A.
Berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
36. Model pembelajaran Station Learning adalah metode
pengajaran yang melibatkan pembagian kelas menjadi beberapa "stasiun"
atau area belajar yang berbeda, di mana setiap stasiun memiliki tugas atau
aktivitas pembelajaran yang spesifik. Pendekatan ini dirancang untuk
meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan
memungkinkan variasi dalam cara materi disajikan. Contoh kegiatan yang dapat
dilakukan adalah...
A. Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
B. Mendengarkan ceramah guru tanpa interaksi
C. Menghafal definisi dari buku catatan
D. Membaca buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum
dipahami
E. Melakukan eksperimen dengan peralatan laboratorium
JAWABAN :A.
Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
37. Hybrid Learning adalah pendekatan pendidikan yang
menggabungkan elemen pembelajaran tatap muka (face-to-face) dan pembelajaran
daring (online) dalam satu model pembelajaran. Tujuan dari hybrid learning
adalah untuk memanfaatkan kelebihan masing-masing mode pembelajaran,
mengoptimalkan fleksibilitas, dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa. Dari
pernyataan tersebut, kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...
A. Assessment
B. Collaboration
C. Live event
D. Self paced learning
E. Performance Support Materials
JAWABAN :D.
Self paced learning
38. Pelaksanaan pembelajaran digital melibatkan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi untuk menyampaikan, mengelola, dan
meningkatkan proses pembelajaran. Ini mencakup penggunaan berbagai alat dan
platform digital untuk mengoptimalkan pengalaman belajar siswa serta mendukung
pengajaran yang lebih efektif. Dari pernyataan tersebut, faktor yang menjadi
pendukung utama dalam pelaksanaan pembelajaran digital adalah...
A. Berkembangnya teknologi terbaru yang masih belum
dioptimalkan penggunaannya
B. Kebutuhan peserta didik untuk memperoleh pembelajaran
yang kontekstual dan relevan
C. Tumbuhnya motivasi kepala sekolah untuk menjadikan
sekolahnya sebagai sekolah penggerak atau sekolah contoh
D. Meningkatnya kemampuan profesional guru setelah
mengikuti program pelatihan
E. Berkembangnya kebijakan dinas pendidikan untuk
memberikan bantuan TIK di sekolah
JAWABAN :A.
Berkembangnya teknologi terbaru yang masih belum dioptimalkan penggunaannya
39. Pembelajaran digital, sebagai suatu sistem, terdiri
dari berbagai komponen yang berfungsi sebagai subsistem penyusunnya.
Komponen-komponen ini mencakup unsur fisik dan non-fisik; unsur fisik meliputi
perangkat keras seperti komputer, tablet, dan alat multimedia yang mendukung
akses dan penggunaan teknologi, sementara unsur non-fisik mencakup platform
digital seperti Learning Management System (LMS), sumber daya digital, serta
alat kolaborasi dan komunikasi yang mendukung proses belajar dan mengajar
secara online. Keduanya saling terintegrasi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran
yang efektif dan dinamis. Dari pernyataan tersebut, yang termasuk komponen
unsur fisik dalam pembelajaran digital adalah...
A. regulasi dan kebijakan pendidikan digital
B. infrastruktur dan metode pembelajaran
C. infrastruktur dan perangkat TIK
D. program komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK dan strategi pembelajaran
JAWABAN :C.
infrastruktur dan perangkat TIK
40. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam
pembelajaran merujuk pada metode atau strategi yang telah terbukti efektif
dalam meningkatkan hasil dan pengalaman belajar siswa. Praktik baik ini
didasarkan pada penelitian, pengalaman, dan evaluasi yang menunjukkan bahwa
pendekatan tertentu dapat menghasilkan hasil yang positif dan konsisten. Dari
pernyataan tersebut, Pendekatan Praktik Baik dalam pembelajaran melibatkan...
A. Metode pengajaran yang konvensional
B. Penilaian formatif dan sumatif komprehensif
C. Fokus pada hasil akhir
D. Prosedur yang belum terbukti berhasil
E. Penilaian sumatif saja
JAWABAN :B.
Penilaian formatif dan sumatif komprehensif
41. Dedikasi dan komitmen seseorang untuk melakukan tugas
dengan sepenuh hati, memungkinkan evaluasi mendalam terhadap cara dan hasil
dari tindakan tersebut. Dengan mengevaluasi kesungguhan ini, individu dapat
memahami lebih baik keberhasilan dan tantangan yang dihadapi, serta membuat
penyesuaian untuk perbaikan di masa depan. Kesungguhan menjadi dasar penting
dalam refleksi karena ia memberikan gambaran tentang seberapa serius seseorang
menjalani proses dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi hasil yang dicapai.
Dari pernyataan tersebut, kesungguhan dalam bertindak dan melaksanakan tugas
merupakan salah satu dari komponen utama refleksi yaitu ....
A. Wholeheartedness
B. Open mindedness
C. Consistency
D. Responsibility
E. Problem solving
JAWABAN :D.
Responsibility
42. Menurut Harrington (1996), sikap reflektif memiliki
tiga komponen utama, yaitu open mindedness atau keterbukaan, sebagai refleksi
mengenai apa yang diketahui, responsibility atau tanggung jawab, sebagai sikap
moral dan komitmen profesional berkenaan dengan dampak pembelajaran pada
pebelajar, pembelajaran, dan orang lain, dan whole heartedness atau kesungguhan
dalam bertindak dan melaksanakan tugas. Dari pernyataan tersebut, komponen
utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi...
A. Kreativitas, inovasi, dan kolaborasi
B. Pengetahuan, keterampilan, dan sikap
C. Motivasi, apresiasi, dan refleksi
D. Keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
E. Kritikal, kolaboratif, dan inovatif
JAWABAN :D.
Keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
43. Lingkungan belajar luring, atau offline, merujuk pada
pengaturan pembelajaran yang dilakukan secara langsung dan tatap muka, tanpa
memanfaatkan teknologi digital atau internet. Lingkungan ini adalah metode
tradisional dari pendidikan di mana interaksi antara guru dan siswa berlangsung
secara fisik dalam ruang kelas atau lokasi lainnya. Dari pernyataan tersebut,
kelemahan lingkungan belajar luring adalah ...
A. Konteks sosial yang kaya
B. Umpan balik langsung
C. Terbuka akan praktik langsung
D. Biaya tinggi untuk fasilitas
E. Kontrol kelas langsung
JAWABAN :D.
Biaya tinggi untuk fasilitas
44. Learning Management System (LMS) adalah platform
perangkat lunak yang dirancang untuk mendukung dan mengelola proses
pembelajaran dan pendidikan secara online. LMS memungkinkan penyampaian materi
pembelajaran, pengelolaan tugas dan ujian, serta interaksi antara pengajar dan
siswa melalui lingkungan digital. Dari pernyataan tersebut, yang bukan
merupakan contoh Learning Management System adalah...
A. Google Classroom
B. Quizizz
C. Microsoft Teams
D. Schoology
E. Canvas
JAWABAN :E.
Canvas
45. Dengan memahami dan menerapkan TPACK, guru dapat
merancang pengalaman pembelajaran yang lebih baik dan relevan, meningkatkan
keterlibatan siswa, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pencapaian hasil
belajar. Integrasi yang sukses dari teknologi, pedagogi, dan konten memerlukan
keterampilan, pengetahuan, dan dukungan yang berkelanjutan untuk memastikan
bahwa semua elemen bekerja secara harmonis dalam lingkungan pembelajaran. Ranah
atau domain TPACK yang paling dominan pada saat peserta didik belajar di kelas
digital (LMS) dengan mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron
melalui video pembelajaran adalah...
A. PCK (pedagogical and content knowledge)
B. TPK (technological and pedagogical knowledge)
C. TCK (technological and content knowledge)
D. PK (pedagogical knowledge)
E. TK (technological knowledge)
JAWABAN :A.
PCK (pedagogical and content knowledge)
Demikianlah informasi mengenai kumpulan Soal dan Kunci Jawaban Pretest Pembatik Level 2 Tahun 2024 yang bisa admin kherysuryawan bagikan di kesempatan ini. Semoga informasi ini bermanfaat.