Soal & Jawaban Post Test Pembatik Level 2 2024
Kherysuryawan.id – Soal dan Kunci Jawaban Post Test PembaTIK 2024 Level 2 Tahun 2024.
Halo sahabat kherysuryawan yang berbahagia, pada postingan kali ini admin akan membahas tentang kumpulan soal-soal dalam rangka persiapan menghadapi post test pembatik level 2 di tahun ini.
Seperti kita ketahui bersama bahwa para Peserta PembaTIK tahun
2024 akan mempelajari 3 modul dalam Level 2, diantaranya yaitu sebagai berikut :
1. Optimalisasi
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Abad 21.
2. Penerapan
Model Pembelajaran Berbasis Sumber Belajar Digital.
3. Pengelolaan
Kelas Terintegrasi TIK dalam Pembelajaran.
Setelah para peserta menyelesaikan semua tahapan
pembelajaran di setiap modul yang ada di level 2, maka tahapan yang paling
penting yaitu peserta harus mengikuti post test sebagai alat ukur untuk
mengetahui tingkat penguasaan dan pemahaman atas materi yang telah di pelajari
di level 2.
Melalui kesempatan ini admin telah menyiapkan beberapa
jenis soal untuk persiapan menghadapi post test pembatik di level 2. Seluruh soal
juga telah di lengkapi dengan kunci jawabannya sehingga para peserta yang akan
mengikuti post test nantinya dapat menjadikan kumpulan soal ini sebagai
referensi dalam mempersiapkan diri menghadapi post test di level 2 pembatiik
2024.
Baiklah di bawah ini sajian soal dan kunci jawaban Post
Test Pembatik Level 2 2024.
1. Pelaksanaan pembelajaran digital melibatkan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi untuk menyampaikan, mengelola, dan
meningkatkan proses pembelajaran. Ini mencakup penggunaan berbagai alat dan
platform digital untuk mengoptimalkan pengalaman belajar siswa serta mendukung
pengajaran yang lebih efektif. Dari pernyataan tersebut, faktor yang menjadi
pendukung utama dalam pelaksanaan pembelajaran digital adalah...
A. Berkembangnya teknologi terbaru yang masih belum
dioptimalkan penggunaannya
B. Kebutuhan peserta didik untuk memperoleh pembelajaran
yang kontekstual dan relevan
C. Tumbuhnya motivasi kepala sekolah untuk menjadikan
sekolahnya sebagai sekolah penggerak atau sekolah contoh
D. Meningkatnya kemampuan profesional guru setelah
mengikuti program pelatihan
E. Berkembangnya kebijakan dinas pendidikan untuk
memberikan bantuan TIK di sekolah
JAWABAN : A.
Berkembangnya teknologi terbaru yang masih belum dioptimalkan penggunaannya
2. Pembelajaran digital, sebagai suatu sistem, terdiri
dari berbagai komponen yang berfungsi sebagai subsistem penyusunnya.
Komponen-komponen ini mencakup unsur fisik dan non-fisik; unsur fisik meliputi
perangkat keras seperti komputer, tablet, dan alat multimedia yang mendukung
akses dan penggunaan teknologi, sementara unsur non-fisik mencakup platform
digital seperti Learning Management System (LMS), sumber daya digital, serta
alat kolaborasi dan komunikasi yang mendukung proses belajar dan mengajar
secara online. Keduanya saling terintegrasi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran
yang efektif dan dinamis. Dari pernyataan tersebut, yang termasuk komponen
unsur fisik dalam pembelajaran digital adalah...
A. regulasi dan kebijakan pendidikan digital
B. infrastruktur dan metode pembelajaran
C. infrastruktur dan perangkat TIK
D. program komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK dan strategi pembelajaran
JAWABAN : C.
infrastruktur dan perangkat TIK
3. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam
pembelajaran merujuk pada metode atau strategi yang telah terbukti efektif
dalam meningkatkan hasil dan pengalaman belajar siswa. Praktik baik ini
didasarkan pada penelitian, pengalaman, dan evaluasi yang menunjukkan bahwa
pendekatan tertentu dapat menghasilkan hasil yang positif dan konsisten. Dari
pernyataan tersebut, Pendekatan Praktik Baik dalam pembelajaran melibatkan...
A. Metode pengajaran yang konvensional
B. Penilaian formatif dan sumatif komprehensif
C. Fokus pada hasil akhir
D. Prosedur yang belum terbukti berhasil
E. Penilaian sumatif saja
JAWABAN : B.
Penilaian formatif dan sumatif komprehensif
4. Dedikasi dan komitmen seseorang untuk melakukan tugas
dengan sepenuh hati, memungkinkan evaluasi mendalam terhadap cara dan hasil
dari tindakan tersebut. Dengan mengevaluasi kesungguhan ini, individu dapat
memahami lebih baik keberhasilan dan tantangan yang dihadapi, serta membuat
penyesuaian untuk perbaikan di masa depan. Kesungguhan menjadi dasar penting
dalam refleksi karena ia memberikan gambaran tentang seberapa serius seseorang
menjalani proses dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi hasil yang dicapai.
Dari pernyataan tersebut, kesungguhan dalam bertindak dan melaksanakan tugas
merupakan salah satu dari komponen utama refleksi yaitu ....
A. Wholeheartedness
B. Open mindedness
C. Consistency
D. Responsibility
E. Problem solving
JAWABAN : D.
Responsibility
5. Menurut Harrington (1996), sikap reflektif memiliki
tiga komponen utama, yaitu open mindedness atau keterbukaan, sebagai refleksi
mengenai apa yang diketahui, responsibility atau tanggung jawab, sebagai sikap
moral dan komitmen profesional berkenaan dengan dampak pembelajaran pada
pebelajar, pembelajaran, dan orang lain, dan whole heartedness atau kesungguhan
dalam bertindak dan melaksanakan tugas. Dari pernyataan tersebut, komponen
utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi...
A. Kreativitas, inovasi, dan kolaborasi
B. Pengetahuan, keterampilan, dan sikap
C. Motivasi, apresiasi, dan refleksi
D. Keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
E. Kritikal, kolaboratif, dan inovatif
JAWABAN : D.
Keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
6. Lingkungan belajar luring, atau offline, merujuk pada
pengaturan pembelajaran yang dilakukan secara langsung dan tatap muka, tanpa
memanfaatkan teknologi digital atau internet. Lingkungan ini adalah metode
tradisional dari pendidikan di mana interaksi antara guru dan siswa berlangsung
secara fisik dalam ruang kelas atau lokasi lainnya. Dari pernyataan tersebut,
kelemahan lingkungan belajar luring adalah ...
A. Konteks sosial yang kaya
B. Umpan balik langsung
C. Terbuka akan praktik langsung
D. Biaya tinggi untuk fasilitas
E. Kontrol kelas langsung
JAWABAN : D.
Biaya tinggi untuk fasilitas
7. Learning Management System (LMS) adalah platform
perangkat lunak yang dirancang untuk mendukung dan mengelola proses
pembelajaran dan pendidikan secara online. LMS memungkinkan penyampaian materi
pembelajaran, pengelolaan tugas dan ujian, serta interaksi antara pengajar dan
siswa melalui lingkungan digital. Dari pernyataan tersebut, yang bukan
merupakan contoh Learning Management System adalah...
A. Google Classroom
B. Quizizz
C. Microsoft Teams
D. Schoology
E. Canvas
JAWABAN : E.
Canvas
8. Dengan memahami dan menerapkan TPACK, guru dapat
merancang pengalaman pembelajaran yang lebih baik dan relevan, meningkatkan
keterlibatan siswa, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pencapaian hasil
belajar. Integrasi yang sukses dari teknologi, pedagogi, dan konten memerlukan
keterampilan, pengetahuan, dan dukungan yang berkelanjutan untuk memastikan
bahwa semua elemen bekerja secara harmonis dalam lingkungan pembelajaran. Ranah
atau domain TPACK yang paling dominan pada saat peserta didik belajar di kelas
digital (LMS) dengan mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron
melalui video pembelajaran adalah...
A. PCK (pedagogical and content knowledge)
B. TPK (technological and pedagogical knowledge)
C. TCK (technological and content knowledge)
D. PK (pedagogical knowledge)
E. TK (technological knowledge)
JAWABAN : A.
PCK (pedagogical and content knowledge)
9. Apa saja dampak positif yang dapat dihasilkan dari
penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam
proses pendidikan? Bagaimana penerapan model ini dapat mempengaruhi
efektivitas, fleksibilitas, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar
mereka?...
A. Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada
teknologi
B. Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan
peserta didik
C. Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi
pembelajaran
D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber
belajar
E. Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi
dan diskusi
JAWABAN : D.
Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
10. Seorang guru IPA melaksanakan kegiatan pembelajaran
dengan memanfaatkan berbagai media berbasis web, dengan cara menggabungkan
metode pembelajaran sinkronus di kelas dan asinkronus melalui platform daring.
Dalam konteks ini, bagaimana penerapan pendekatan TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge) oleh guru tersebut dapat diuraikan dan dinilai?
Apakah pendekatan ini sesuai dengan prinsip-prinsip TPACK yang mengintegrasikan
pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten secara efektif dalam proses
pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut...
A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber
memanfaatkan teknologi digital
B. Model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan
guru (teacher-centered)
C. Pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan
di ruang kelas konvesional
D. Kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran
asinkronus
E. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena
keterbatasan teknologi
JAWABAN : A.
Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
11. Lingkungan belajar merujuk pada keseluruhan konteks
dan kondisi di mana proses pembelajaran berlangsung. Ini mencakup berbagai
elemen yang mempengaruhi pengalaman belajar siswa, baik secara fisik, sosial,
maupun psikologis. Dari pernyataan tersebut, lingkungan belajar mengandung
arti...
A. Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer
informasi
B. Hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta
didik
C. Segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi
tingkah laku
D. Lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan
masyarakat
E. Semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan
komunikasi
JAWABAN : A.
Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
12. Discovery Inquiry Learning adalah pendekatan
pembelajaran yang menekankan pada eksplorasi aktif dan penemuan pengetahuan
oleh siswa melalui proses bertanya, mencari, dan mengeksplorasi informasi.
Pendekatan ini sangat berguna untuk mendorong siswa berpikir kritis dan
kreatif, serta mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Ketika
dikombinasikan dengan sumber belajar digital, pendekatan ini dapat menjadi
lebih efektif dan menarik. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry
Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ...
A. Membaca buku teks dan mengerjakan soal
B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan
permainan pada Rumah Belajar
C. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen
virtual
D. Mendengarkan ceramah guru tanpa diskusi
E. Menggambar poster pada kertas
JAWABAN : B.
Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar
13. Keterampilan yang diharapkan dari guru mencakup
kemampuan untuk menggunakan teknologi digital guna memaksimalkan kelebihan
teknologi dalam mengelola proses pembelajaran dengan lebih efisien. Dengan
menguasai teknologi digital, guru dapat memanfaatkan berbagai alat dan platform
untuk meningkatkan efektivitas dalam perencanaan, penyampaian materi, serta
interaksi dengan siswa. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital
oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali...
A. Berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas
membuat e-rapor
B. Mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS
C. Mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi
digital
D. Mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara
daring
E. Melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka
Mengajar
JAWABAN : A.
Berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
14. Model pembelajaran Station Learning adalah metode pengajaran
yang melibatkan pembagian kelas menjadi beberapa "stasiun" atau area
belajar yang berbeda, di mana setiap stasiun memiliki tugas atau aktivitas
pembelajaran yang spesifik. Pendekatan ini dirancang untuk meningkatkan
keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan memungkinkan variasi
dalam cara materi disajikan. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah...
A. Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat
lunak
B. Mendengarkan ceramah guru tanpa interaksi
C. Menghafal definisi dari buku catatan
D. Membaca buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum
dipahami
E. Melakukan eksperimen dengan peralatan laboratorium
JAWABAN : A.
Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
15. Hybrid Learning adalah pendekatan pendidikan yang
menggabungkan elemen pembelajaran tatap muka (face-to-face) dan pembelajaran
daring (online) dalam satu model pembelajaran. Tujuan dari hybrid learning
adalah untuk memanfaatkan kelebihan masing-masing mode pembelajaran,
mengoptimalkan fleksibilitas, dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa. Dari
pernyataan tersebut, kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...
A. Assessment
B. Collaboration
C. Live event
D. Self paced learning
E. Performance Support Materials
JAWABAN : D.
Self paced learning
16. Pak Budi merencanakan pembelajaran yang memberikan
pengalaman menantang dan menyenangkan bagi peserta didiknya. Ia berusaha
memanfaatkan perangkat TIK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, sehingga
peserta didik tidak hanya mendapatkan materi yang menarik tetapi juga lebih
interaktif dan modern. Untuk mewujudkan rencana tersebut, Pak Budi mencari
berbagai sumber belajar digital di portal pendidikan seperti Rumah Belajar dan
laman web lainnya. Dengan bahan-bahan digital yang telah dikumpulkan, Pak Budi
akan menerapkan model pembelajaran berbasis teknologi di kelasnya, yang
diharapkan dapat membuat suasana belajar lebih dinamis dan efektif. Model
pembelajaran yang akan diterapkan oleh Pak Budi di kelasnya adalah...
A. Project Based Learning
B. Game Based Learning OK
C. Problem Based Learning
D. Discovery-Inquiry Learning
E. Station Learning
JAWABAN : B.
Game Based Learning OK
17. Setelah melakukan kegiatan awal pembelajaran, Ibu
Indah memberikan contoh kasus, gambar, atau video yang berkaitan dengan
permasalahan kehidupan sehari-hari. Sumber-sumber ini diambil dari media sosial
dan digunakan untuk memancing rasa ingin tahu siswa, sehingga mereka dapat
memunculkan pertanyaan awal terkait topik yang akan dipelajari. Tindakan Ibu
Indah tersebut merupakan bagian dari tahapan awal dalam model pembelajaran
berbasis proyek atau Project Based Learning (PBL). Pada tahap ini, guru berupaya
memfasilitasi siswa untuk menggali permasalahan melalui pemicu, seperti kasus
atau situasi nyata, dengan tujuan mendorong siswa berpikir kritis dan
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hal yang dilakukan oleh Ibu
Indah tersebut pada model pembelajaran project based learning merupakan
tahapan...
A. Evaluation the experience
B. Start with essential equation
C. Access the outcome
D. Monitoring the students and progress of project
E. Design project
JAWABAN : B.
Start with essential equation
18. Contoh pelaksanaan evaluasi terhadap sasaran
pembelajaran digital pada aspek input meliputi penilaian terhadap ketersediaan
perangkat teknologi, seperti komputer atau tablet, serta akses internet yang
memadai bagi peserta didik. Selain itu, evaluasi juga mencakup kesiapan dan
kompetensi guru dalam menggunakan teknologi digital, termasuk keterampilan
mengoperasikan perangkat lunak atau platform pembelajaran. Aspek input ini
penting untuk memastikan bahwa infrastruktur dan sumber daya yang dibutuhkan
untuk pembelajaran digital telah tersedia dan siap digunakan sebelum proses
pembelajaran berlangsung. Dari pernyataan diatas, Contoh pelaksanaan evaluasi
terhadap sasaran pembelajaran digital pada aspek input adalah...
A. evaluasi terhadap lulusan dan alumni
B. evaluasi hasil belajar portofolio peserta didik
C. evaluasi pemanfaatan bahan belajar dan media
D. evaluasi kondisi awal dan karakteristik peserta didik
E. evaluasi oleh evaluator eksternal institusi
JAWABAN : D.
evaluasi kondisi awal dan karakteristik peserta didik
19. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas
pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi
pembelajaran digital adalah menyediakan infrastruktur teknologi yang memadai,
seperti akses internet di sekolah-sekolah dan perangkat pendukung seperti
komputer atau tablet. Selain itu, dinas pendidikan dapat menyelenggarakan
pelatihan bagi guru-guru agar lebih terampil dalam menggunakan teknologi dan
platform pembelajaran digital. Dengan langkah-langkah ini, dinas pendidikan
dapat memastikan kesiapan sekolah dan tenaga pendidik untuk mengintegrasikan
teknologi digital secara efektif dalam proses pembelajaran. Dari pernyataan
diatas, salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah
sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital
adalah...
A. mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat
desentralisasi kurikulum digital
B. memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran
digital merata aksesnya
C. memastikan semua sekolah memiliki web sekolah dan
pendataan terpusat
D. mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta
didik sebagai penerima bantuan TIK
E. mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi
sekolah penggerak
JAWABAN : B.
memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
20. Pak Anwar, sebagai guru IPS yang ingin memperkaya
materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia, dapat memanfaatkan website
buku.kemdikbud.go.id untuk mengakses berbagai buku teks resmi dari Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Situs ini menyediakan sumber-sumber belajar digital
yang berkualitas, termasuk buku-buku sejarah Indonesia yang sesuai dengan
kurikulum. Dengan menggunakan materi dari website tersebut, Pak Anwar dapat
menambahkan referensi yang valid dan relevan untuk mendukung pengajaran di
kelasnya, serta memperluas pengetahuan siswa dengan bahan yang dapat diakses
secara online dan gratis. Dari pernyataan tersebut, bagaimana website
buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?
A. Mengikuti webinar tentang metode pengajaran sejarah
yang efektif.
B. Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia
untuk menggantikan buku cetak.
C. Mencari buku-buku referensi tambahan tentang
tokoh-tokoh sejarah Indonesia.
D. Membuat soal ujian online tentang sejarah Indonesia.
E. Berdiskusi dengan sejarawan melalui forum diskusi di
website tersebut.
JAWABAN : C.
Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia
21. Bu Sofia, sebagai guru Bahasa Inggris, menyadari
bahwa murid-muridnya kurang termotivasi karena kesulitan memahami materi.
Langkah awal yang sebaiknya Bu Sofia lakukan dalam memanfaatkan Platform
Merdeka Mengajar (PMM) adalah mencari sumber daya dan referensi yang relevan
untuk meningkatkan pemahaman siswa. Bu Sofia dapat mengakses berbagai modul
pembelajaran, video pembelajaran interaktif, serta metode pengajaran yang
kreatif dan efektif melalui PMM. Dengan memanfaatkan fitur-fitur ini, ia dapat
menyusun strategi yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa,
sehingga motivasi dan pemahaman mereka terhadap materi meningkat. Dari
pernyataan tersebut, langkah awal yang sebaiknya Bu Yani lakukan dalam
memanfaatkan PMM adalah:
A. Langsung membuat modul ajar menggunakan fitur
Perangkat Ajar.
B. Menampilkan materi ajar dan video pembelajaran
menggunakan fitur Bukti Karya.
C. Mencari inspirasi pembelajaran dari fitur Ide Praktik
dan Video Inspirasi.
D. Merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan
hasil Asesmen Murid.
E. Memberikan asesmen awal menggunakan fitur Asesmen
Murid untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik.
JAWABAN : C.
Mencari inspirasi pembelajaran dari fitur Ide Praktik dan Video Inspirasi
22. Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical and
Content Knowledge) adalah sebuah kerangka yang digunakan dalam dunia pendidikan
untuk membantu guru mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam proses
pembelajaran. Pendekatan TPACK diperlukan guru dalam mengembangkan pembelajaran
digital maupun salah satu subsistem di dalamnya. Apabila seorang guru sudah
kompeten dalam merancang strategi dan mengelola pembelajaran dan menguasai
substansi pelajaran dengan baik, maka unsur TPACK yang harus ditingkatkan guru
tersebut adalah...
A. Pedagogical knowledge
B. Content knowledge
C. Innovation knowledge
D. Technological knowledge
E. Curriculum knowledge
JAWABAN : A.
Pedagogical knowledge
23. Langkah pertama dalam pengelolaan kelas terintegrasi
TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah memastikan kesiapan infrastruktur
teknologi, seperti perangkat komputer, tablet, atau akses internet yang
memadai. Setelah itu, guru perlu memilih dan menyiapkan platform digital yang
mendukung kerja sama antar siswa, seperti aplikasi berbagi dokumen, ruang
diskusi virtual, atau alat presentasi online. Selain itu, guru harus memberikan
panduan kepada siswa tentang penggunaan teknologi tersebut serta menetapkan
aturan dan tujuan yang jelas untuk aktivitas kolaboratif, sehingga pembelajaran
dapat berjalan lancar dan efektif. Dari pernyaan tersebut, langkah pertama yang
harus dilakukan dalam pengelolaan kelas terintegrasi TIK untuk pembelajaran
kolaboratif adalah...
A. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
B. Memberikan motivasi dan apresiasi
C. Memilih platform pembelajaran yang sesuai
D. Meminta umpan balik siswa
E. Meningkatkan kompetensi profesional penggunaan TIK
JAWABAN : A.
Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
24. Pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran
merujuk pada penggunaan berbagai jenis materi dan alat berbasis teknologi untuk
mendukung proses belajar mengajar. Sumber belajar digital meliputi konten yang
tersedia secara online atau melalui perangkat digital. Dari pernyataan
tersebut, manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan manfaat dari
pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran?
A. Memperluas akses terhadap materi pembelajaran yang
beragam.
B. Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran.
C. Mengurangi ketergantungan pada buku teks cetak.
D. Meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik
dalam belajar.
E. Memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif dan
menarik.
JAWABAN : B.
Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran
25. Seorang guru dapat memanfaatkan Platform Merdeka
Mengajar (PMM) sebagai sumber belajar digital untuk membantu mengetahui tingkat
pemahaman murid terhadap materi yang akan diajarkan. Dengan menggunakan PMM,
guru dapat mengakses berbagai alat evaluasi, seperti kuis, tes, dan penilaian
interaktif yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa secara real-time.
Platform ini menyediakan fitur untuk memantau kemajuan siswa dan memberikan
umpan balik yang cepat, sehingga guru dapat menyesuaikan strategi pengajaran
sesuai dengan kebutuhan individu siswa dan memastikan bahwa materi diajarkan
secara efektif. Dari pernyataan tersebut, Fitur PMM apa yang dapat digunakan
guru?
A. Perangkat Ajar.
B. Video Inspirasi.
C. Pelatihan Mandiri.
D. Ide Praktik.
E. Asesmen Murid.
JAWABAN : D.
Ide Praktik
26. Implementasi pembelajaran digital tidak hanya
melibatkan penggunaan perangkat teknologi dalam proses belajar, tetapi juga
memerlukan penerapan metode pembelajaran yang relevan dengan kondisi riil dan
kebutuhan siswa. Hal ini berarti bahwa teknologi harus digunakan secara
strategis untuk mendukung dan meningkatkan metode pengajaran yang efektif,
bukan sekadar menggantikan cara tradisional. Dengan mengintegrasikan teknologi
ke dalam metode yang sesuai dengan konteks pendidikan dan karakteristik siswa,
pembelajaran digital dapat lebih efektif dalam mencapai tujuan pendidikan dan
memperkaya pengalaman belajar siswa. Dari pernyataan tersebut, implementasi
pembelajaran digital apa yang sesuai dengan metode pembelajaran yang relevan
dengan kondisi riil, misalnya dalam bentuk...
A. Mengembangkan beragam media pembelajaran digital
B. Memanfaatkan aplikasi rapor hasil belajar digital
C. Menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah
D. Menggunakan aplikasi vicon untuk berdiskusi secara
klasikal
E. Menerapkan fitur pengisian daftar hadir pada kelas
digital
JAWABAN : C.
Menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah
27. Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 bertujuan
untuk memberikan fleksibilitas dalam pelaksanaan kurikulum, memungkinkan satuan
pendidikan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kondisi lokal dan kebutuhan
spesifik siswa, serta mengedepankan pengembangan kompetensi secara menyeluruh.
Pelaksanaan pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka menurut Standar
Proses dalam Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 melalui beberapa tahapan,
seperti ...
A. Penentuan, perlakuan, dan penilaian proses pembelajaran
B. Pengembangan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran
C. Perancangan, praktik baik, dan evaluasi pembelajaran
D. Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses
pembelajaran
E. Perencanaan, praktik baik, dan refleksi pembelajaran
JAWABAN : D.
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran
28. Penerapan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical
and Content Knowledge) dalam bentuk pengintegrasian TIK (Teknologi Informasi
dan Komunikasi) dalam strategi pembelajaran melibatkan kombinasi yang efektif
dari tiga domain pengetahuan utama. Dari pernyataan tersebut, contoh penerapan
pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran
adalah...
A. Memanfaatkan fitur tautan di LMS untuk pengumpulan
tugas siswa
B. Mengembangkan media video pembelajaran digital
C. Memanfaatkan fitur di platform Merdeka Mengajar untuk
asesmen diagnostik
D. Menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian
E. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk
brainstorming
JAWABAN : E.
Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
29. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada pembelajaran melalui pemecahan
masalah nyata atau simulasi masalah yang kompleks. Dalam model ini, siswa
bekerja dalam kelompok untuk menyelidiki dan menyelesaikan masalah yang relevan
dengan dunia nyata, sambil mengembangkan keterampilan berpikir kritis,
kolaborasi, dan pemecahan masalah. Dari pernyataan tersebut, pemanfaatan sumber
belajar digital yang tepat pada tahapan model pembelajaran problem based
learning adalah...
A. Mengumpulkan data secara berkolaborasi dengan
memanfaatkan fitur Rumah Belajar atau Video On Demand
B. Menyajikan bahan tayang berupa video dari media sosial
untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan
C. Memberikan tautan microsite yang berisi artikel,
video, e-book sebagai referensi dalam menyusun perencanaan proyek
D. Mengakses fitur edugame pada Portal Rumah Belajar
untuk memilih jenis permainan yang sesuai topik
E. Menyediakan pos pembelajaran digital untuk melakukan
simulasi melalui fitur Laboratorium Maya di Rumah Belajar
JAWABAN : C.
Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai
referensi dalam menyusun perencanaan proyek
30. Bu Anita, seorang guru SD, ingin mengajarkan konsep
pecahan kepada peserta didiknya. Ia menemukan beberapa konten di Portal Rumah
Belajar, seperti video pembelajaran dan permainan interaktif. Bagaimana Bu
Anita dapat mengoptimalkan penggunaan konten-konten ini dalam pembelajarannya?
A. Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk
memperkuat konsep, dan evaluasi
B. Memilih satu konten yang paling menarik bagi peserta
didiknya dan menggunakannya sepanjang pembelajaran.
C. Membuat konten sendiri yang lebih relevan dengan
kebutuhan siswa dan mengabaikan konten yang ada di Portal Rumah Belajar.
D. Menggunakan semua konten secara berurutan, mulai dari
video, permainan, lalu latihan soal.
E. Meminta siswa memilih konten yang mereka sukai dan membiarkan
mereka belajar secara mandiri.
JAWABAN : A.
Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep, dan
evaluasi
Demikianlah informasi mengenai kumpulan sajian soal dan
kunci jawaban Post Test Pembatik Level 2 Tahun 2024. Semoga informasi ini
bermanfaat dan bisa menjadi referensi pembelajaran bagi para peserta yang akan
mengikuti post test pembatik di level 2.